1. Este libro ha sido escrito como un diario de vida profesional, a la vez íntimo y compartido.2. Este libro hace dialogar una psicoterapia basada en las relaciones humanas y una crianza centrada en el mutuo respeto.3. Este libro subraya que el psicoterapeuta es ante todo una persona y no una cara de póker fría y desapegada.4. Este libro plantea que los psicoterapeutas necesitamos abrir y exponer nuestro trabajo, incluyendo redes sociales, saliendo así del hermetismo sectario.5. Este libro destaca que la psicoterapia es un trabajo conjunto basado en la conexión emocional y no una intelectualización saturada de teorías.6. Este …

Tres ideas troncales atraviesan este libro, en múltiples ramificaciones y trayectos: 1. La niñez herida es el ámbito fundamental donde se despliega y desarrolla tanto el padecimiento emocional como una psicoterapia que aspire a ser al mismo tiempo profunda y transformadora. 2. Una psicoterapia basada en la niñez herida tiene como re quisito que el psicoterapeuta o la psicoterapeuta pueda estar disponible en su dimensión humana, de manera abierta, honesta e incluso vulnerable. 3. Una psicoterapia basada en la niñez herida comprende que el trauma emocional y familiar es inseparable de los condicionamientos sociales y políticos, lo cual exige un ejercicio conjunto de …

Escrito como un diario de vida profesional y personal, como un cuaderno de notas psicoterapéuticas y vivenciales, La psicoterapia en los tiempos de Facebook es un retrato de memorias del momento presente: instantáneas de la vida cotidiana, acuarelas emocionales de la experiencia vivida, una excursión interpersonal por los senderos del amor, el dolor y la alegría. El lector encontrará a un psicoterapeuta abriendo las puertas de su consulta para mostrar la intimidad del trabajo clínico; no para un público académico ni para una élite intelectual, sino para el público general y también para estudiantes y profesionales que se inician en …

Quienes trabajan en políticas sociales dirigidas a niños y adolescentes vulnerables, saben de la importancia del recurso humano como condición para el cambio. En este sentido, el enfoque de la psicoeducación otorga una claridad ordenadora y entrega instrumentos prácticos al mismo tiempo que bien fundados para que los educadores no solo sean actores comprometidos con los adolescentes, sino también técnicos especializados en el desarrollo y la reinserción social. Hoy, en el trabajo con jóvenes infractores, se destacan con especial fuerza todos estos aportes. De manera especial lo que significa entregar formación y dar especialización a ese recurso humano que trabaja …

Las intervenciones de Carlos Almonte en las sesiones de terapia familiar en la Clínica Psiquiátrica de la Universidad de Chile adquirieron, a través de generaciones de estudiantes, un carácter legendario. Se trataba de un estilo de «hacer terapia» diferente, que limitaba con los ritos proféticos o de iniciación, traspasaba lo meramente científico y alcanzaba el universo espiritual de las personas con un efecto que, como por arte de magia, era casi inmediatamente sanador. Pero ¿qué era lo que hacía de estas intervenciones algo tan especial? La respuesta es sencilla: residía en su habilidad para producir metáforas. A propósito, Luis Risco, …

Imagina a una persona que siente angustia y que va a consultar a cuatro psicoterapeutas distintos para entender qué le ocurre. El primero le dice que presenta un conflicto no resuelto entre algunos mecanismos de defensa y ciertos impulsos libidinales (corriente psicodinámica). El segundo, que su angustia representa una conducta disfuncional aprendida y reforzada por ciertas creencias irracionales (corriente cognitivo-conductual). El tercero, que tal persona carece de un sentido de vida, lo que limita su tendencia inherente a la autorrealización (corriente humanista). El último, que su angustia es una manifestación particular e interaccional del sistema del que es parte (corriente …

Este libro permite comprender la complejidad y diversidad del trabajo en redes educativas. Fruto de una investigación en profundidad desarrollada por académicos e investigadores de diversas Universidades en distintas regiones de Chile, se describen experiencias, tensiones y posibilidades para desarrollar redes educativas en un contexto que históricamente ha privilegiado la competencia sobre la colaboración. Se trata de una publicación de interés para estudiantes, académicos e investigadores en ciencias sociales y educación que buscan pistas para comprender y movilizar proyectos de innovación entre instituciones educativas, así como para docentes, directivos y agentes de mejora inspirados por desarrollar un trabajo y aprendizaje en …