En la década de 1970 el sistema terciario chileno estaba compuesto de ocho universidades, en las que se educaba un número reducido de jóvenes, la mayoría de ellos procedentes de una endogámica élite local. Esta realidad comenzó a cambiar luego de la reforma que tuvo lugar en el año 1981 y que permitió a los privados crear institutos profesionales, centros de formación técnica y universidades. Se inició, a partir de entonces, un proceso de expansión que no se ha detenido.El proceso de transformación de la universidad elitista en una universidad de masas ha sido desafiante en distintos ámbitos, entre los …

La Neurodidáctica es una disciplina novísima que dulcifica el lenguaje de las neurociencias y acerca el conocimiento del cerebro a los maestros y profesores. La temática central de Neuroaprendizaje e inclusión educativa es una invitar a la incorporación del estudio del cerebro humano como eje dentro de la formación profesional para el ejercicio docente. Esta publicación es fruto del Primer Congreso Iberoamericano e Internacional de Neurodidáctica, realizado en Viña del Mar, en enero de 2018. Evento promovido por las universidades Andrés Bello de Chile y Complutense de Madrid, en colaboración con la Pontificia Católica Universidad de Valparaíso y UNESCO, Chile. 

Para dar respuesta a la pregunta del título, el autor realiza un recorrido que comienza con la revisión de algunos de los modelos precedentes que más han influido en el desarrollo de su teoría y presentar algunas novedosas integraciones teóricas con ciertos conceptos clave, como el trance hipnótico. Se trata de un libro que hace al lector replantearse respecto del valor del aprendizaje y de la forma en que este traspasa cada uno de los contextos en que vivimos. Del mismo modo, cambia la manera de entender la relación con los otros cuando se trata de educar o de vivir con una …

Este libro es un instrumento de difusión para los integrantes del sistema educativo, apoyando la labor formadora de los establecimientos educacionales en temas de ciudadanía y está conformado por textos de académicos de universidades nacionales y extranjeras, que realizaron distintos abordajes disciplinarios y temáticos. Se trata de una contribución a la concreción de una ciudadanía activa, que busca la formación de estudiantes que tengan los elementos necesarios para desenvolverse de manera responsable en la sociedad, fortaleciendo el sistema democrático, la búsqueda de la justicia social y el progreso, siempre orientados hacia el desarrollo de la persona humana.