En este volumen se combinan la exposición característica de los manuales
académicos con las reflexiones más propias de los ensayos. El recurso a esta
fórmula híbrida nos ha parecido la mejor manera de construir un libro útil,
que explique conceptos y resulte práctico para la actividad profesional, y un
libro que aporte nuevos puntos de vista a la hora de acercarnos a esta
realidad compleja que es la comunicación de proximidad en la sociedad actual.
En esta obra se analiza la problemática colaborativa en el trabajo docente
desde una perspectiva amplia, utilizando herramientas conceptuales y
analíticas procedentes del ámbito educativo, de la teoría organizativa y, de
modo más concreto, de los enfoques críticos en el estudio de las
organizaciones. Este caracter interdisciplinar del texto acercan la obra a un
público preocupado por el análisis sociológico de las organizaciones aunque su
formación y sus intereses no se encuentren vinculados con el ámbito escolar.
¿Qué decimos hoy cuando decimos: un niño, una niña? Esta pregunta orienta y da
sentido a este libro en el que una serie de especialistas de diferentes
disciplinas intentan dar respuesta a esta pregunta --sencilla de formular pero
no tanto de responder.
Qué es un niño hoy . Reflexiones sobre el cambio aborda dos cuestiones básicas
y trascendentales:
--la interrogación en torno al estatuto de la infancia como categoría,
--saber sobre los niños como sujetos, en …
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