Con más de 600 páginas, este texto constituye un esfuerzo inédito en su materia: se trata del primer diccionario a nivel mundial dedicado a la investigación, sistematización y difusión del psicoanálisis relacional e intersubjetivo. Estos modelos contemporáneos convergen en una visión bipersonal, interaccional e interpersonal de la experiencia humana, discrepante de las teorías psicoanalíticas clásicas, de raigambre unipersonal y pulsional. Nos referimos a un psicoanálisis que ha atravesado por un giro epistemológico: desde el positivismo cientificista, objetivista y cartesiano que tiñó la obra de Freud, hacia el constructivismo social, la fenomenología, la hermenéutica, la deconstrucción y una epistemología postcartesiana y …

Existe un prejuicio de que el psicoanálisis es un modelo inapropiado para la práctica en instituciones. En este libro se combate este y se demuestra que está fundamentado en la comprensión caricaturesca de un psicoanálisis definido exclusivamente por un diván y una clínica de tiempo ilimitado. Además se muestra la pertinencia de la mirada psicoanalítica en las instituciones y su aporte. ofrece un camino alternativo al discurso imperante a nivel de Estado, un discurso cooptado por los ideales de la psiquiatría comunitaria, que no se hace cargo de los límites para dar una respuesta totalitaria y parcial a los problemas …

En esta obra colectiva son presentadas numerosas conceptualizaciones asociadas a los conceptos originales desarrollados por los autores que generaron el pensamiento sistémico estratégico y de terapia breve. G. Bateson, P. Watzlawick, J. Weakland, D. Fisch, H. von Foerster, entre otros, son así citados a lo largo de estas páginas para explicar cómo sus aportes trascendentes son aplicados en la clínica y en la terapia en los diferentes dominios que el libro propone: disquisiciones prácticas en terapia sistémica, modelos creativos, adicción a drogas, problemáticas infanto-juveniles, duelo y trauma en adultos y problemas de pareja. 

En este manual, dirigida especialmente a psicólogos y psiquiatras jóvenes, se abordan aspectos teóricos y prácticos acerca de cómo realizar un estudio de desarrollo normal y de los conflictos que pueden presentar los niños desde la temprana infancia hasta los trece años. Se analiza el procedimiento para efectuar una evaluación psicodiagnóstica mediante la entrevista clínica y tests específicos para estas edades. Además, se presentan algunos conceptos de psicoanálisis, de psicología evolutiva y de psicopatología infantil, mostrando indicadores de utilidad para psicólogos y psiquiatras que se inician en la clínica infantil.