A través de las páginas de este libro se presentan dos de los principales problemas ambientales que afectan a nuestra península: la contaminación por ozono y los efectos del cambio climático. En cuanto al primero, se trata de un área bastante desconocida por la opinión pública, pero no por ello menos importante. Debido a nuestras condiciones de radiación solar, temperatura y régimen de vientos, además de la contaminación que se origina en las áreas urbanas e industriales, se genera ozono, un producto que asociamos a su función protectora de la radiación ultravioleta solar –lo que es cierto cuando se encuentra en las capas altas de la atmósfera– pero que se convierte en un peligroso contaminante cuando se sitúa en nuestros niveles. Muestra, además, un comportamiento curioso y diferente al de otros compuestos, por su comportamiento estacional y por afectar en mayor medida a zonas consideradas “limpias”, es decir, las periféricas, residenciales y rurales. Por su parte, el cambio climático es uno de los principales problemas ambientales globales, que de una manera u otra afecta a todo el planeta. La mayor parte de los modelos señalan a España, por su situación geográfica y factores meteorológicos, como uno de los países que resultarán más afectados, lo que se debería considerar para su prevención y adaptación. El libro pretende, a través de un sistema de preguntas y respuestas, ir aclarando los conceptos principales relacionados con ambos impactos para que resulte asequible a cualquier persona interesada. Se señalan los factores de riesgo, las posibles consecuencias en la salud y el medio, y se analiza la situación de las zonas más representativas de nuestro país, para que no quede solo en reflexiones teóricas, sino que ofrezca datos recientes que aporten una visión más directa y actualizada. Confiamos en que el libro ayude a conocer mejor estos dos importantes problemas ambientales para que una vez que detectemos su riesgo, contribuyamos, en nuestro quehacer diario, a desarrollar buenas prácticas que ayuden a mejorar nuestro entorno.

Traducción al Coreano de la célebre carta (única en el mundo al conservarse un
sólo ejemplar) con la que el navegante Cristóbal Colón dio a conocer al mundo
conocido lo esencial de sus hallazgos en su primer viaje exploratorio a las
costas insulares de América. A pesar de las diferencias dialectales y de los
giros semánticos propios, el idioma coreano suele ser extensivo a ambas Coreas
(Sur y Norte). La presente traducción ha sido realizada según los parámetros
estandarizados de Corea del Sur y más en concreto de la capital, Seúl, donde
el idioma es llamado _Hangugeo_. Se suele catalogar entre las lenguas
altaicas, si bien muchos lingüistas la suelen filiar entre las aisladas. La
escritura (_hangeul_), fonética y alfabética, se tiene por inventada en el
siglo XV por Sejong el Grande.

Reúne información, resultados, experiencias y perspectivas de grupos de
investigación de humedales costeros, desde el extremo norte hasta Chiloé.
Existen aspectos como la conectividad, confluencia de flora y fauna,
interacción entre componentes ecosistémicos y el comportamiento de estos
ecosistemas frente a perturbaciones naturales y antrópicas.

Por eso que el libro está dividido en dos secciones. En la primera, se da
cuenta del estado y situación de los componentes claves de los humedales
costeros de toda la costa lineal de nuestro país: geomorfología e hidrología,
la flora y la avifauna. En la segunda sección se entregan ejemplos de
investigación tanto descriptiva como experimental de casos particulares de
estudio, en los cuales además para algunos casos se hace un análisis de la
respuesta de estos ecosistemas a perturbaciones naturales (tales como el
Tsunami del 2010) o antrópicas (como el efecto del mal manejo ambiental de las
cuencas, la alteración del paisaje y territorio o el mal uso y administración
del territorio).

Jordi Clos, presidente de la Fundació Arqueològica Clos, creadora del museo Egipcio de Barcelona y única entidad privada en España que ha patrocinado excavaciones arqueológicas en Egipto, describe en este libro el fascinante itinerario que lo ha llevado a convertirse en mecenas y protagonista fundamental de la investigación arqueológica en nuestro país.Mi querido Nilo es, así, un viaje sugerente que nos lleva desde la temprana atracción infantil por los misterios de los faraones hasta el momento mágico del descubrimiento de tumbas perdidas bajo las arenas del desierto de Egipto y Sudán. Y es también un recorrido que nos transporta por todo el mundo a través de las más importantes subastas de arte en busca de las piezas que hoy componen el Museo. Una travesía vital, en fin, marcada por la pasión por el antiguo Egipto y por la voluntad de compartirla.

El Mediterráneo ha sido el escenario donde la Humanidad dio sus primeros pasos y constituye hoy en dia uno de los biomas más diversos del planeta gracias a la continua actuación de ella. Los paisajes de las tierras que circundan este mar son mosaicos variadísimo de piezas multicolor aunque cada grupo humano, y en cada orilla, haya dispuesto esas piezas de modo diferente. Estos IV Encuentros tratarán, como en las pasadas ediciones, de descifrar las relaciones que se hilvanan entre los distintos elementos de los paisajes del Magreb, territorio un poco más a salvo de las infortunadas actuaciones humanas como ocurre en la orilla norte, a través de expertos que estudian algunos de sus múltiples puntos de vista.

Cada vez más personas tienen la sensación de vivir en un mundo que ya no los
representa ni sostiene. Tanto el mundo como nuestras vidas son procesos
cíclicos caracterizados por constantes cambios. **Desde distintos ámbitos se
habla de que hay un cambio en ciernes y se vive el estar a las puertas de una
gran mudanza en la humanidad, la Tierra e incluso el Sistema Solar. **

Místicos, filósofos y visionarios de distintas épocas se expresaron al
respecto. Culturas antiguas nos legaron datos. Y hoy es la ciencia la que
informa sobre el proceso de Cambios Planetarios® en curso.

Tanto los cambios como el período en que se procesan, son ciclos que llevan
tiempo. El ciclo actual se inició aproximadamente en la década de 1980 y hará
un pico entre los años 2010 y 2020 -o incluso un poco más allá.

* ¿Debemos creer en anuncios apocalípticos?

* ¿Acaso ocurrirá algo como el fin del mundo?

* ¿Cuáles son los eventos climáticos, sociales y económicos que se esperan?

* ¿En qué y cómo podrían afectarnos?

* ¿Qué dijeron los profetas? ¿Qué dice la ciencia?

* ¿Tiene sentido preocuparse?

* ¿Qué podemos hacer?

Este libro da algunas respuestas a esas preguntas. Contiene citas proféticas,
evidencia científica, descripción de sucesos cósmicos y análisis de variables
climáticas. Además, presenta una correlación de datos y reflexiones que
muestran la sincronicidad existente entre las expresiones humanas antiguas y
actuales: desde lo científico más ortodoxo hasta lo profético más místico.
Contiene también apuntes prácticos e inspiración para atravesar del mejor modo
posible los Cambios Planetarios® en curso. Frente a lo inminente, esta
información confiable y comprobada resulta indispensable.

Kristen Neiling, investigadora de las ciencias de la Tierra, conferencista,
escritora y generadora de contenidos del sitio de noticias relevantes del
clima terrestre y espacial y su influencia en los seres humanos
([www.thecamino.com.ar][1]) vuelca aquí su saber en un trabajo conjunto con
Cecilia Larrosa Mazzeo, editora, escritora y coach.

_Si te has preguntado si "el día después de mañana" es hoy…_

_¡tienes que leer este libro!_

[1]: http://www.thecamino.com.ar/

English for Geographers is a textbook intended to be used not only by students of the university degree of Geography, but also by anybody interested in the field of geography. It is divided into seven different units, each of them dealing with a specific topic (introduction to geography, human geography, environmental geography, tourist geography, Internet for geographers, cartography and climatology). Each of the units offers the learners a variety of activities to improve their skills, mostly reading and writing in English, as well as the capacity to increase their vocabulary related to this field. Following the European philosophy that promotes the use of new technologies throughout the teaching/learning process, students are proposed a series of activities such as an online glossary (which allows students to build up their own classroom dictionary), and a class forum (to exchange their knowledge, opinions, and so on). Eventually, at the end of each unit, learners are asked to fill out a conscious learning grid chart in order to make them aware of their learning process, as encouraged by EHEA (European Higher Education Area). After fulfilling this course, students are expected to reach level B1 according to Common European framework of reference for languages.