Este libro es una herramienta adecuada para aquellos políticos y responsables
de administraciones públicas municipales que desean aplicar una política de
comunicación en su gestión, incorporando ésta como un elemento más y de vital
importancia.

Sus objetivos básicos:

—Cómo diseñar una política de comunicación en las administraciones públicas
locales.

—Cómo actuar ante los medios, apostando por un uso coherente de la
comunicación en la relación con los ciudadanos y también con los públicos
internos de la propia institución.

La obra está dividida en dos bloques:

En el primero, se hace un repaso a aspectos tales como la definición de la
noticia, la comunicación interna y externa, las notas de prensa, las ruedas de
prensa, las exclusivas, las relaciones con los periodistas, el manual de
crisis, la publicidad institucional y la documentación.

En el segundo se aborda la comunicación personal y la preparación de
entrevistas y debates.

Fernando Sabés Turmo es periodista, doctor en Comunicación Audiovisual y
profesor en el departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la
Universidad Autónoma de Barcelona.

En su producción bibliográfica destacan los libros La radio y la televisión
local en Aragón (2002), Los medios de comunicación y los jóvenes en Aragón
(2005) y La eficacia de lo sencillo. Introducción a la práctica del periodismo
(2006), éste último junto a José Juan Verón Lassa y publicado por esta misma
editorial.

Ha sido Coordinador de Presidencia de la Comarca de la Litera (provincia de
Huesca), y desde 2007 compagina su actividad profesional con la de alcalde de
su municipio natal, San Esteban de Litera.

José Juan Verón Lassa es periodista. Ha publicado diversos trabajos de
investigación y distintos libros sobre periodismo, algunos de ellos en
colaboración con Fernando Sabés. También ha coordinado varios títulos sobre la
realidad de la Comarca de Calatayud (Zaragoza, Aragón).

Trabajó durante casi una década en la sección de información local de Heraldo
de Aragón, labor por la que fue reconocido con diversos galardones
profesionales, entre los que destaca el Ramón de Pignatelli de Comunicación
2002 (Gobierno de Aragón).

Fue presidente de la Asociación de la Prensa de Aragón.

Es colaborador habitual de revistas especializadas en turismo y medio
ambiente.

En la actualidad es asesor de la Presidencia del Gobierno de Aragón.

Cómo aborda la prensa de referencia europea la Cooperación Internacional para
el Desarrollo? ¿Quiénes se presentan como sus principales actores y cuáles son
los temas tratados preferentemente por los diarios?

Teniendo en cuenta las complejas relaciones que se establecen entre las
políticas para el desarrollo y las actuaciones de la ayuda al desarrollo, en
este estudio se trata de dilucidar dos cuestiones fundamentales:

—Qué visibilidad adquieren en la prensa las políticas para el desarrollo y sus
actuaciones concretas.

—Qué grado de conocimiento adquiere la opinión pública sobre dicha cooperación
a través de la cobertura informativa de los medios. Esta investigación se
sitúa, pues, en el contexto de un debate más amplio —y en construcción— sobre
el compromiso que tienen los medios de comunicación como actores del amplio
proceso social sobre la ayuda y la cooperación internacional para el
desarrollo.

Se han seleccionado para ello nueve cabeceras que reflejan las principales
líneas editoriales predominantes en el panorama de la prensa de referencia
europea, y cuya circulación e influencia los colocan entre los más difundidos
en sus respectivos países: ABC, El País, La Vanguardia, Le Figaro, Le Monde,
Liberation, The Daily Telegraph, The Guardian y The Times.

La comunicación mundo. Releer un mundo transfigurado por las comunicaciones
supone una invitación a repensar el mundo del hombre desde la perspectiva de
la Comunicación.

El autor define nuestra época como Era de las Comunicaciones. Frente al
totalitarismo de la radiotelevisión, la abundancia de comunicaciones basadas
en la red internet, su naturaleza democrática, sus costos decrecientes y su
universalidad, han modificado en profundidad los comercios humanos, los
métodos educativos y la política: la propia relacionalidad humana en su
conjunto. Antonio Pasquali estudia este proceso de cambio analizando en clave
comunicacional aspectos tales como:

—La revolución del código dígito-binario frente al lineal fenicio.

—La ciudad como espacio humano esencial.

—La educación en la era electrónica.

—La libertad de expresión, etc. Asimismo, el autor ejemplifica aspectos
sociopolíticos del comunicar con pertinentes y actualísimas referencias a la
realidad mediática de su país, Venezuela. Antonio Pasquali (1929) es uno de
los más reputados investigadores del fenómeno de la Comunicación de América
Latina.

En 1958 crea el Centro Audiovisual del Ministerio de Educación de Venezuela y
el Instituto de Investigaciones de la Comunicación ININCO en 1974, coordinando
el mismo año el Proyecto Ratelve por una nueva política radiotelevisva
pública.

Entre 1978 y 1989 ocupa diferentes cargos en la Unesco, entre ellos el de
Subdirector General responsable del Sector de la Comunicación y el de
Coordinador Regional para América latina y el Caribe.

Entre sus obras destacan: Comunicación y cultura de masas (1964, 9
ediciones); Comprender la comunicación (1978, 6 ediciones); La comunicación
cercenada (1990, 2 ediciones); El orden reina (1992); Bienvenido Global
Village (1998); 18 Ensayos sobre comunicaciones (2005).

Imaginar la realidad responde al interés común de los autores por explorar la
cuestión de la representación de la realidad en el medio audiovisual
contemporáneo.

El problema de la representación de la realidad es un problema clásico, pero
exige ser repensado en el nuevo contexto de la cultura digital.

—Se exploran aquí las repercusiones epistemológicas, sociológicas y estéticas
de las nuevas formas de representación contemporánea.

—Se ofrece una orientación ante la encrucijada que plantean los avances
tecnológicos de captación, generación y difusión de imágenes y sonidos; y el
potencial creativo de los nuevos lenguajes digitales. Imaginar la realidad
aborda estas cuestiones desde una aproximación teórica y desde el estudio de
obras poéticas específicas, además de seleccionar a algunos de los creadores
más interesantes, y no siempre estudiados en relación con este problema, del
panorama audiovisual.

Los diferentes capítulos dan respuesta a algunas de las preguntas más
relevantes de los últimos años, tales como:

—cómo afrontar la pérdida del carácter indexical y documental de la imagen;

—las influencias de la interfaz y las imágenes en directo en la epistemología
y las formas narrativas;

—la representación de la identidad personal en experiencias mediadas como las
que se producen en Facebook.

—el estudio de obras específicas como la serie televisiva The Wire o la
película The Passion,

—se estudia la obra de Bill Viola, de José Val del Omar o de James Benning,

—las creaciones del realismo poético en el cine documental ruso.

Desde la década de los noventa del siglo XX el interés por comprender más y
mejor a la institución universitaria ha ido en aumento centrándose,
especialmente, hacia el proceso de convergencia europea (denominado Espacio
Europeo de Educación Superior), la financiación universitaria, el rendimiento
académico del alumnado, la evaluación externa y los sistemas de acreditación,
la relación con el mundo del trabajo, el empleo y la sociedad del
conocimiento, etc.

En la actualidad, el tema que más preocupa de la vida de las universidades es
su sistema de gobierno, en términos generales, y de gestión, en términos
operativos.

_La Gestión Universitaria_ aborda una de las temáticas más controvertidas de
los últimos años en relación con el mundo universitario: su modelo de gestión,
especialmente en lo que se refiere a dos de sus unidades organizativas más
características: los centros (facultades) y los departamentos.

En la presente obra --destinada a pedagogos, profesorado universitario,
analistas institucionales y gestores y gestoras (académicos) de la
universidad-- se abordan aspectos como:

--la importancia institucional y las condiciones en las que se ejercen los
cargos de gestión universitaria;

--la relación entre la función gestora y las de docencia e investigación;

--las problemáticas a las que se enfrenta un profesor con funciones
gerenciales y

--las fases de evolución del cargo de gestión.

Santiago Tejedor nos presenta una obra pionera que abre caminos nuevos. Tras
el sistemático análisis de los planes de estudio de las Facultades de
Periodismo y Comunicación españolas, ha buscado en ellos la atención prestada
al ciberperiodismo y el sistema pedagógico que proponían. De este modo nos
ofrece el panorama más sistemático y completo del que disponemos sobre esta
cuestión a fecha de hoy.

La Universidad, generalmente, ha dado la espalda a los nuevos fenómenos del
periodismo en Red; buena parte del profesorado se revuelve sistemáticamente
contra un fenómeno que consideran pasajero y que, en el fondo, puede llegar a
poner en cuestión sus rutinas y tradiciones. La situación es en conjunto
desalentadora: muy pocas lecciones y materias se dedican al ciberperiodismo y
cuando lo hacen se trata, en realidad, de materias optativas que pueden ser
«esquivadas» con facilidad en el itinerario de formación de los futuros
periodistas.

¿Cómo puede valorarse esta actitud institucionalizada? Olvido, falta de
reflejo, autosatisfacción y complacencia en las tradiciones...

Este texto es más que un diagnóstico. Es una propuesta curricular y de un
modelo pedagógico sobre cómo afrontar el estudio del ciberperiodismo en la
Universidad. Es sin duda la propuesta más nueva, sistemática y completa que se
ha escrito en castellano hasta el momento. Y, sin embargo, es una propuesta
abierta, una oportunidad para la apertura de un debate y de un trabajo que
tiene que realizar la Universidad y la profesión periodística en su conjunto.

El estudio de Tejedor es más que un mero análisis de cómo se enseña y se
debería enseñar el periodismo. Es una propuesta de futuro sobre el
ciberperiodismo. Su discurso nos facilita la comprensión de las claves del
ciberperiodismo, sus estructuras, sus posibilidades y dificultades, y
constituye una buena síntesis del saber científico sobre la cuestión. En este
sentido, Tejedor ha tenido sumo cuidado de revisar toda la bibliografía
científica existente al respecto, de seguir a los pioneros del campo y de
insertarse en un ámbito de colaboración que en España e Iberoamérica está
dando buenos frutos.

Este libro aborda la evolución del periodismo desde finales del siglo XIX
hasta la actualidad desde una perspectiva histórica y comunicológica, situando
el ciberperiodismo en el contexto de la evolución de una prensa marcada por la
red de redes y la tecnología digital.

Xosé López nos propone una mirada histórica e interpretativa que sitúa los
orígenes del ciberperiodismo en su contexto y analiza la evolución acaecida de
la mano de la profesionalización.

López sostiene que el periodismo --y el ciberperiodismo en particular-- vive
una metamorfosis que le abre nuevos espacios y lo coloca ante nuevos desafíos.

Esta metamorfosis ha modificado sustancialmente el escenario periodístico en
lo tocante a movimientos, corrientes y debates sobre el rol de la prensa en
una sociedad tan compleja como la actual, sin embargo, lo que permanece es lo
básico, la esencia del periodismo --«el periodismo puro y duro»-- y la
necesidad de que los ciudadanos dispongan de información para moverse en la
sociedad.