La enseñanza es un campo en el que las llamadas Tecnologías de la Información y Comunicación han impactado de forma especial, permitiendo a los docentes de los distintos niveles educativos realizar sus tareas cotidianas de una forma más práctica, amena y productiva. Igualmente el alumnado ha tenido que adaptarse a esta nueva realidad, siendo ya muy normal el buscar información en Internet o el llevar en la mochila un netbook como un elemento más de sus materiales escolares. Este libro pretende ayudar a los docentes a adaptarse y comprender esta nueva realidad, que va más allá de la simple presencia de un ordenador o una pizarra electrónica en nuestras aulas. De hecho no exageramos si decimos que estamos ante una transformación gradual, imparable y muy profunda del modo en que se trabaja en el aula. Ningún profesional de la enseñanza debe ignorar esto, este manual no quiere quedarse en una mera constatación teórica de este fenómeno, sino que ofrece ideas prácticas y sugerencias para que el día a día del docente y del alumno, para que los que el ordenador e Internet van a ser, con el paso de los años, dos elementos fundamentales para su trabajo diario. Los autores del presente volumen cuentan con una amplia experiencia tanto en el uso de las TIC en sus respectivos campos profesionales como en la publicación de artículos y libros sobre el tema, pudiendo destacar Imaginemos el inglés, publicado por esta ediorial y en cuyas páginas se habla del uso que se puede hacer de las nuevas tecnologías en el campo de la enseñanza del inglés para edades tempranas.

En nuestros días y gracias a la extensión del sistema de enseñanza bilingüe-AICLE, el inglés (y otras lenguas extranjeras) han pasado de ser una de las muchas asignaturas que se enseñan en un centro a convertirse en eje fundamental del funcionamiento docente diario. Una lengua extranjera, y en concreto el inglés, puede tener cabida incluso en las pistas de deportes y en los gimnasios de nuestros centros en donde los alumnos y docentes pueden ejercitarse físicamente oyendo órdenes en inglés o disfrutando de juegos cuyas instrucciones son explicadas en una L2. Los autores de este libro se centran en el idioma inglés y han sacado de su experiencia personal docente las ideas y los juegos que se exponen a lo largo de las páginas del un manual que tiene dos grandes partes: juegos de patio y fichas de trabajo en clase. Se ha seguido una perspectiva AICLE, es decir la coordinación o, mejor dicho, interrelación de diversas áreas de conocimiento que en otros tiempos se trabajaban de forma independiente, sin olvidar el importante papel que las TIC tienen en la escuela actual, con especial énfasis en el llamado Software Libre. Precisamente las fichas que presentamos han sido creadas utilizando la suite ofimática Openoffice. Así que los autores de este manual esperan haber creado una obra práctica, útil y que sirva de ayuda e inspiración a los docentes de Educación Física, en cuyo trabajo el idioma inglés puede tener un gran papel.

El presente manual recoge de forma lo más sucinta y clara posible los principales aspectos relacionados con un Proyecto de enseñanza Bilingüe-AICLE, orientado fundamentalmente hacia la enseñanza Primaria. La idea surgió hace varios años cuando el autor empezó su andadura (curso 2005/2006) en este tipo de proyecto y se encontró que, aunque existían muchos documentos normativos y de tipo teórico, se encontraba un tanto desorientado a la hora de realizar su trabajo diario. Quizás esta es la obra que el autor le hubiera gustado tener en sus manos hace varios años. En consecuencia, este manual tiene una orientación fundamentalmente práctica, y muchos de sus contenidos y ejemplos están sacados de situaciones docentes reales. Así que esperamos que esta obra sirva de ayuda al docente que empieza o que ya lleva tiempo embarcado en un programa de enseñanza bilingüe.

El presente manual es ante todo una obra práctica, fruto de un trabajo real desarrollado enseñando inglés en las aulas de Educación Infantil durante varios cursos, estando el enfoque metadológico bilingüismo-AICLE muy presente en las páginas del libro. IMAGINEMOS EN INGLÉS es una propuesta o quizás mejor dicho una colección de ideas, en donde la herramienta fundamental será la imaginación de nuestros alumnos, y con ella intentaremos crear ambientes de aprendizaje motivadores y enriquecedores. Hay tres partes fundamentales en este libro. En la primera se aportan ideas de cómo usar en nuestras clases diversos objetos y lugares del entorno escolar que quizás, en algunos casos, no se consideran como elementos de uso didáctico: las ventanas, las lámparas, las sillas... al imaginar “nuestro inglés” muchos de estos objetos neutros (un teléfono móvil), u otros olvidados en las habitaciones de materiales se convierten en excelentes y baratas herramientas didácticas. En la segunda parte proponemos diversas situaciones que como pequeñas dramatizaciones pueden servir para trabajar diversos aspectos del currículo infantil, siendo el idioma inglés el nexo de unión de los diferentes contenidos. En una tercera parte, el lector encontrará ideas para usar las TIC en el aula Infantil. Digamos, por último, que esperamos que esta propuesta de trabajo sea de utilidad para los docentes de Educación Infantil y del Primer Ciclo de Primaria, y que al ponerla en práctica sean capaces de enriquecer las ideas y sugerencias que se incluyen.