El libro que el lector tiene en sus manos ofrece una introducción a los modos de conceptuar, percibir y experimentar la discriminación múltiple, un término que ha tenido mayor arraigo, aunque reciente, en los ámbitos jurídicos, y de manera más latente en las ciencias sociales. Se reúnen en sus páginas los diversos materiales y resultados extraídos de la fase cualitativa de la investigación. Estos se acompañan de datos demoscópicos recabados mediante encuesta en España y en el conjunto de la Unión Europea para ilustrar la extensión de opiniones, actitudes y experiencias de discriminación presentes en entrevistas, reuniones grupales y materiales …

El propósito fundamental de este libro no es otro que desvelarnos la relación y convergencia existentes entre las aportaciones de los  principales filósofos estoicos de comienzos de nuestra era con las propuestas y recomendaciones de algunos de los clásicos más destacados del “management” contemporáneo. Es decir, se pretende subrayar la coincidencia entre lo que se denomina “sabiduría estoica” y “sabiduría directiva” para hacer frente a los problemas de dos momentos históricos, el actual y el de la que definimos como “Roma estoica”, que tienen unos indudables rasgos en común ( crisis personal y de valores, desvinculación del individuo respecto de …

Vivimos instalados en la espera de una sorpresa aún mayor que la anterior. Ya no se trata solo de una aceleración en los cambios, se trata de una eliminación, casi absoluta, de nuestra capacidad para el pasmo. No quiere esto decir que seamos capaces de entender mejor lo que sucede en nuestro entorno mediato o inmediato. Que no nos extrañe lo insólito solo quiere decir eso, que lo improbable nos resulta natural, familiar, casi ordinario. Hemos entrado en un estado en el que, como sociedad, pensamos que también esto pasará como una cota de malla contra la desdicha; y, si …

Este libro es una demostración de que el coaching es ya una potente y valiosa herramienta en la educación actual. Una demostración que, recordando las bases teóricas en las que se sustenta, se presenta desde la práctica educativa, basada en la experiencia como coaches y docentes de los autores. Desde una visión de la educación como un proceso de crecimiento continuo, las habilidades y competencias del coaching encarnan respuestas concretas para el docente de estos nuevos tiempos.  El libro presenta una serie de actividades para llevar a la experiencia desde el primer momento aquellos aspectos que  pueden ser de mayor …

Los beneficios de la Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) para el aprendizaje de saberes y valores por parte del alumnado avalan este modelo de evaluación como el idóneo para desarrollar en la formación inicial del profesorado.
Este libro hace especial hincapié en su utilidad, sus oportunidades y su puesta en práctica entre el profesorado universitario y su alumnado. Se trata pues de un texto referente, con experiencias concretas e investigaciones que ayudan a hacer más explícito el alcance de este modelo de evaluación y que sirva para desarrollar la EFyC en las universidades, así como su extrapolación a otros niveles académicos.

Este manual está destinado a quienes deseen aprender los rudimentos y, sobre todo, la lógica del análisis demográfico. Pueden ser estudiantes universitarios o profesionales, y del campo de la sociología, la geografía o la economía, entre otros. Enfrentados a una materia que es intrínsecamente cuantitativa, este manual está pensado para que sea comprensible a personas que no estén acostumbradas a utilizar técnicas cuantitativas y tengan un conocimiento elemental de matemáticas. Su objetivo es proveer a quien se inicia en esta disciplina de instrumentos sencillos para enfrentarse a situaciones que se dan en la práctica profesional e investigadora. Y pretende conseguirlo …

Este libro es una herramienta útil para, participativamente, formular problemáticas socioecoculturales y planificar el modo de resolverlas. Tres son los capítulos que lo estructuran. El primero está dedicado a los fundamentos teóricos y metodológicos, el segundo a las técnicas y prácticas investigadoras de los procesos participativos, y en el tercero se exponen algunas experiencias desarrolladas mediante metodologías participativas. Esta publicación está recomendada para agentes de desarrollo local, educadores y educadoras de calle, dinamizadores/as sociales, estudiantes y profesionales de las ciencias sociales, personal técnico de la investigación y acción social, y para los y las activistas de movimientos y colectivos sociales.