Para usted o sus hijos, si han sufrido un tratamiento de ortodoncia y no comprenden sus «nuevos» comportamientos y faltas.

Esta obra es un estudio psicológico-social de las reacciones que producen los tratamientos de ortodoncia tan frecuentes en nuestros días. Llamemos a estas reacciones «efectos secundarios».

Todos los productos del mercado poseen esta característica, los más conocidos son los de la industria farmacéutica; aunque sus productos vayan dirigidos a cuidar nuestra salud, si estos efectos secundarios no son advertidos, los propios medicamentos pueden llegar a ser letales. La ortodoncia no va a ser menos y también posee estos indeseables efectos; tras su paso, la expectativa de futuro se tiñe de un indiferente tono gris sombrío.

¿Cómo evitar un secuestro?

El secuestro es uno de los crímenes que más logística requieren. Por eso, la posibilidad de cualquier víctima potencial de frustrar uno es muy alta. Una vez que se empieza a planear un atentado en nuestra contra, podemos detectarlo en sus fases más tempranas y desviar el peligro hacia otro lado. Lo único que necesitamos saber es qué buscar y cuáles actos son los que disparan las luces rojas de alarma. Este es precisamente el objetivo de este libro: ser un manual sin tecnicismos escrito por un profesional para el usuario que explique de manera clara lo que se debe hacer ante este tipo de crímenes.

Tus hijos pueden ser triunfadores.

Tanto los estudios de la división del trabajo social, del suicidio y de las formas elementales de la vida establecen unos conceptos inéditos, de categorías nuevas y de hipótesis. Con la ayuda de todo ello se intenta un análisis sociológico de la naturaleza y del rol de educación.

Toda sociedad tiene la moral y educación que necesita para sobrevivir, son un medio que prepara las condiciones de la propia existencia en el corazón de los niños y adolescentes. El proceso educativo tendrá el carácter de la transmisiónde un lenguaje de unas técnicas de pensamiento y de unas reglas morales.

El punto de apoyo, de partida y de referencia, es el lenguaje y este a su vez es la comunicación, que no es más que la expresión de los sentimientos, individuales, gregarios, sociales, familiares...

Como alternativa, la autora presenta, la consideración del otro, el diálogo, la comunicación. El Verbo por ex celencia, la palabra puede curar, no solo matar.

Emprendamos todos el vuelo.

¡Estás a solo un salto de alcanzar la felicidad!

No hay que ser bueno, hay que ser feliz no es un libro al uso, es en sí una terapia completa para Dependientes Emocionales. La D.E. afecta a más del 50 % de la población, aunque muchos de los afectados ni siquiera son conscientes. Esta dolencia consigue atraer muchísima infelicidad y fomenta los patrones tóxicos de comportamiento en las relaciones -de cualquier índole-.

La sociedad, la cultura, la manera de educarnos, las heridas emocionales que acarreamos de la infancia, las experiencias dolorosas, etc., son algunos de los ingredientes que favorecen que esta dimensión psicológica se convierta en un problema que debemos atender si queremos ser felices.

Beatriz Lecuona, psicóloga experta en dependencias afectivas, ha trasladado en esta obra un método eficaz y sencillo con los recursos y herramientas adecuados para hacer frente a todas aquellas situaciones cotidianas que se nos escapan y nos generan un gran malestar, ya sea en forma de ansiedad, frustración, desmotivación, ira, depresión, miedos, etc.

Este manual parte con un test único y exhaustivo para detectar el grado de Dependencia Emocional (el T.D.E.L., Test de Dependencia Emocional Lecuona) creado por la propia autora. Con esta prueba, el lector podrá contar desde el inicio del libro con una mayor claridad acerca de si su forma de actuar, de relacionarse con su entorno y de gestionar su vida y sus emociones pueden mejorarse. Siguiendo las pautas de esta guía, conseguirá dar el salto definitivo para conocerse, aceptarse y quererse, alcanzando un deseado estado de plenitud.

La actualidad del Socialismo como ideología o doctrina política es evidente.

Sobre todo en el s. XX pero incluso todavía en el s. XXI. Pensemos que la "Internacional Socialista" no se ha disuelto. Sigue siendo la organización que aglutina a todos los partidos que se declaran socialistas en el mundo. No obstante es evidente el confusionismo reinante. Mientras unos hacen rotunda distinción entre Socialismo marxista, Socialismo democrático y Socialdemocracia, otros afirman rotundamente que no existe Socialismo fuera del marxismo. Después de la II Guerra Mundial, con la Unión Soviética dentro de los grandes vencedores, la poderosa maquinaria de la propaganda soviética, hizo creer "urbi et orbi" (intelectuales incluidos) que el verdadero Socialismo; los auténticos representantes del pensamiento de Karl Marx, era el denominado "marxismo-leninismo", en tanto que el Socialismo de los países occidentales era un Socialismo "rosa" o "moderado", conocido como "Social-Democracia".

Es uno de los "mitos" fabricados por la poderosa propaganda soviética. (*)

Aunque en la URSS siempre se reconoció que el intérprete indiscutible de Karl Marx fue Friedrich Engels, se ocultó que sus discípulos predilectos fueron Karl Kautsky y Eduard Bernstein, a quienes nombra albaceas testamentarios suyos (con poderes para revisar, publicar o destruir sus escritos). Kautsky y Bernstein, bajo la dirección de Engels (residente en Inglaterra), ya muerto Marx, son quienes logran imponer #en largos y profundos debates en el Congreso de Erfurt de 1891- la doctrina de Marx en el Socialismo alemán. Alemania y Austria con los partidos socialistas más numerosos y mejor organizados de Europa (y los mejores conocedores de la doctrina de Marx y Engels) se imponen en la Internacional Socialista.

También se pretende ignorar que Lenin y su partido bolchevique no fueron admitidos en la Internacional Socialista, ante la decidida y razonada opinión de Kautsky y Bernstein, discípulos doctrinarios directos de Marx y Engels. Incluso Kautsky publica en 1918 su libro "La dictadura del proletariado" (Die Diktatur des Proletariats) y en 1919 su demoledor "Terrorismo y comunismo" (Terrorismus und Kommunismus).

La "venganza" de Lenin no se hace esperar. Publica su libro: "La revolución proletaria y el renegado Kautsky", dedicando igual calificativo a Bernstein, claro está. De ahí que al no poder utilizar el adjetivo de "socialista" ni el de "marxista" para su partido bolchevique, lo denomina "Partido Comunista" y los sucesores de Lenin deben utilizar el "truco" de bautizar su doctrina como "marxista- leninista", i.e. una "derivación" del Socialismo marxista. Nada que objetar ya, doctrinalmente hablando.

Un relato autobiográfico.

Un ejemplo de fuerza y superación de los pacientes del trastorno obsesivo compulsivo.

Me llamo Iván, tengo un trastorno obsesivo compulsivo (un trastorno muy peculiar) y escribo mi autobiografía, cómo sobrellevar la enfermedad, tanto interiormente como exteriormente, ya que he estudiado psicología y hablo sobre la psicología del trastorno obsesivo compulsivo y general, psicosocial, filosofía, aforismos, sentencias morales, proverbios orientales, valores y sobre el tema social del siglo XXI.

Estímulo para gozar con la lectura de El Quijote, el libro de la Literatura, el Libro de la vida, la Poesía moderna instalada en la narración.

El Quijote: poeticidad, lenguaje poético, poesía pretende introducir una nueva y sugestiva orientación en los ya numerosos estudios sobre el lenguaje y estilo de El Quijote, al tiempo que persigue constituir un eficaz recurso de animación a la lectura de la magna obra cervantina.

Este trabajo demuestra con exhaustividad que el lenguaje poético es el motivo lingüístico-estilístico que constituye el esqueleto que sostiene todo el entramado de motivos temáticos y de registros lingüísticos que conforman la inmortal novela. Contiene un detenido análisis de la función poética y su aplicación al estudio y comentario de textos poéticos, que busca ofrecer una eficaz aportación al comentario de textos a partir de criterios objetivos, próximos a los empleados en la ciencia.

Tras un detenido estudio bibliográfico de los tratados, ensayos y artículos más relevantes sobre el lenguaje y estilo de El Quijote, se comprueba, sobre el texto cervantino, la absoluta presencia de construcciones lingüísticas semejantes tanto desde el punto de vista de su composición como desde la perspectiva de su significado, construcciones que constituyen la esencia de la poesía. Se aborda además El Quijote como obra poética que dejó instaurada ya en el interior de la narración lo que hoy consideramos como poesía moderna. Se incluye finalmente un apéndice que tiene por objeto contribuir a facilitar la lectura a quienes encuentran cierta dificultad inicial con el lenguaje de la gran novela cervantina, con ocasión del IV centenario de la muerte de don Miguel de Cervantes Saavedra, el mayor genio de la literatura universal.

Pensar la docencia desde la complejidad educativa.

Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario.

Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos.

Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.

Un libro que toda mujer no debe dejar de leer.

A lo largo de la obra, la autora sumergirá al lector en un tema tan álgido hoy día en nuestras sociedades como la violencia de género y las violencias en las hijas. La obra presenta una explicación clara y concisa desde la experiencia profesional de la autora en cómo llevar adelante desde las familias las denuncias y el apoyo emocional desde los familiares de la víctima, haciendo un repaso por las distintas violencias en las cuales una mujer y sus hijas pueden verse inmersas.

La autora es práctica al mencionar una por una todas las medidas de protección que una mujer puede solicitar en un proceso judicial, además de abordar el contexto internacional. Con gran conocimiento de la cuestión profundiza en cuestiones a las cuales rara vez se dedican otros autores entre las que se puede mencionar el funcionamiento de un botón de pánico. La autora lo acompañará a lo largo del libro brindándole una serie de tips a fin que pueda actuar en la álgida situación en que su hija se encuentre inmersa en una situación de violencia. A la vez que aborda un tema invisibilizado muchas veces por la sociedad, a pesar de estar tan presente en las familias, como es el abuso sexual en los hijos. Pretende a su vez sacar a la luz aquellos mitos tan inmersos en la sociedad tratando de desenmarañarlos. A la vez de abordar la álgida situación que atraviesan muchas mujeres en oportunidad de asistir a audiencias conjuntas con su agresor. Por su parte la autora no deja de lado los distintos delitos de los cuales puede ser víctima una mujer en manos de su agresor, sin dejar de abordar un tema tan presente mundialmente como es el femicidio y sus casos resonantes. La exposición es clara y profunda al momento de abordar la posibilidad que tienen las mujeres víctimas de violencia en reclamar económicamente el daño sufrido a su ex pareja. Como asimismo las diversas y traumáticas situaciones en las cuales muchas mamás se ven inmersas en un proceso judicial como consecuencia de una denuncia por abuso sexual en su hija. A lo largo de la lectura del libro uno se sumergirá en estos temas tan álgidos hoy día como son la violencia de género, los noviazgos violentos y un tema tan oscuro como es el abuso sexual en la infancia. La autora los invita a leer la presenta obra y que de a poco la sociedad toda se abra a denunciar estas violencias y que cada vez más se haga oír fuertemente este concepto de visibilicemos la violencia y dejar de lado el término de que la ropa sucia se lava en casa

¿Cuántos cuerpos tenemos?

El autor nos ofrece su mano, su dilatada experiencia científica y terapéutica para, con un lenguaje asequible y divulgativo, acompañar a su protagonista, «cachorro humano», en el viaje de la vida, desde el comienzo y la toma de conciencia de sí mismo, hasta que se convierte en un ser social. Unos pocos años de devenir personal, en que el cachorro descubre primero, y después aprende, aunque tal vez sin ser consciente de ello, que su cuerpo no es solo cuerpo físico.

El lector comprenderá el porqué de sus elecciones, de sus atracciones, de sus gustos y preferencias. El conocimiento de uno mismo, de su propia personalidad, es la llave para construir el propio proyecto personal.

Agustín Elipe nos explica lo que percibimos pero no sabemos, y nos enseña y demuestra lo que nos parece evidente solo cuando lo escuchamos: ¿por qué el anoréxico ve obesidad donde los demás vemos un cuerpo escuálido? ¿O cómo esposible que la disfunción sexual tenga un origen psíquico? Acompañados por el autor, nos enfrentamos a grandes interrogantes: ¿qué impulsa la sexualidad del ser humano?, ¿somos los amos de nuestra sexualidad?, ¿somos dueños de lo que pensamos?, ¿acaso es lo mismo existir que vivir?

«Descubre las pasiones humanas en este libro.»

Éxito o fracaso, amor, odio, deseo, ganas de vivir, etc. Las pasiones nos impulsan, incluso en ocasiones nos arrastran. ¿Somos meros títeres del destino, efecto de las circunstancias? ¿Cómo se produce la singular historia de cada uno?

Según ejercen su función los padres condiciona en gran medida el desarrollo, el futuro e incluso la patología de los hijos. La mayoría hace lo que puede, pero no siempre disponen de información suficiente para realizar su función.

Desde el nacimiento, nuestra existencia se basa en un continuo aprender. Hemos de aprenderlo prácticamente todo, a manejarnos con el cuerpo, con el lenguaje, con las relaciones, con el trabajo.

Y ¿A vivir?, ¿Es esta una sabiduría sólo asequible a golpe de experiencia?, y, en todo caso, para esa experiencia, ¿de qué ayuda podemos disponer?

Tener en cuenta algunas cosas nos puede ayudar a decidir, a elegir,a encontrar otra salida. También a comprender lo que nos pasa y por qué.

Espero que este libro pueda ayudarte en tu andadura.

UNIDADES DIDÁCTICAS DIFERENTES PARA LAS OPOSICIONES AL CUERPO DE MAESTROS/AS

TRIUNFA EN TU EXAMEN ORAL

Este libro es fruto de mis experiencias y reflexiones en el aula de educación infantil, en él he intentado concentrar pequeñas ideas de interesantes proyectos de aula que pueden llevarse a cabo con niños/as de cinco años. Estos proyectos adoptan la forma de unidades didácticas pero se desarrollan a través de una metodología propia de un proyecto de trabajo, les he dado esa forma para que sean aptas para las convocatorias de oposiciones al cuerpo de maestros en cualquier comunidad autónoma.

El objetivo de este libro es ayudar a futuros opositores en su ardua tarea. También pretendo inspirar y llenar de entusiasmo el día a día de cualquier maestro/a de infantil que quiera hacer algo diferente en su aula. Lo que pretendo demostrar que la historia y el artepueden trabajarse en Educación Infantil, ya que suscitan un gran interés y atracción para los niños/as de estas edades.