La deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia
terminal son algunas de las preocupaciones más apremiantes en las
Instituciones de Educación Superior (IES) en México. Se ha observado que a
pesar de la importancia que tiene esta problemática, los diversos estudios
realizados a nivel nacional han sido muy pocos y han arrojado, en su mayoría
datos estadístico, sin considerar a detalle las principales causas que
provocan la …
La obra es resultado de una forma de trabajo desarrollada por la Red de
Investigadores del Fenómeno Religioso en México, **Rifrem**, y está conformada
por veinte trabajos organizados en seis ejes temáticos que centran su atención
esencialmente en México, pero que incorpora investigaciones sobre otros países
de América Latina. En tanto actividad social, la religión se manifiesta en
múltiples dimensiones de la vida de los grupos humanos, convirtiéndose en un
elemento que debe entenderse a la hora de preguntar cómo opera la cultura de
un pueblo.
Al recorrer el índice de esta obra, se abre un amplio catálogo que mira hacia
diversos escenarios: Oaxaca, Jalisco, Puebla, Yucatán, Quintana Roo …
Estudio definitivo de un fenómeno religioso de la formación y crecimiento del
Pentecostalismo en México escrito por la historiadora de la UNAM Jael de la
Luz García, basado en cuatro años de investigación de archivo y entrevistas
con personas clave en el movimiento.
El presente libro aborda temas relacionados a las políticas públicas en el
ámbito de lo educativo. Se parte de la idea de que el Estado es un actor en la
lucha por hacer prevalecer diversos intereses políticos, económicos y hasta
educativos, pero también es un agente protagónico y mediador en la aparición y
resolución de conflictos en esos ámbitos. En ese sentido, el Estado, a través
de las políticas públicas, ha impulsado en los últimos años una serie de
reformas educativas.
Los trabajos aquí vertidos …
Este libro explora diferentes realidades de las tecnologías educativas en
diversos sectores de la enseñanza.
La conceptualización de las tecnologías educativas dentro de un contexto de
sociedad del conocimiento, tiene distintos caminos. Los enfoques van desde
aquellos de tipo instrumentalista, pasando por el sistémico de la enseñanza
centrado en la resolución de problemas, hasta un encuadre orientado hacia el
análisis, diseño de medios y recursos de enseñanza. Dichas orientaciones no
sólo se refieren a la aplicación, sino también …
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