Aquest llibre ofereix claus básiques educacionals que poden ajudar a 1er que radiada xiquet familia es converüsca en un auténtic enriquiment mutu. Ma José Juan Vera Directora del CDIAT (Centre de Desenrotllament i Aterido Primerenca) d APSA Está fe no sois des del cor sino i sobretot, des d una visió integral i madura deis pares, que representen el verdadermodel d intervenció centrat en la familia. Nuria Gilabert Pascual Psicóloga del CDIAT (Centre de Desenrotllament Infantil ¡Atenció Primerenca) d APSA El treball i procediments descrits en el llibre han sigut presentáis a professionals que desenrotllen el seu treball en dherents contextos amb molt bona acollida i amb una valorado molt positiva sobre la seua utilitat práctica. Empara Eliz Sánchez Psicóloga del SPE (Servid Pedagógic Escolar) d Alacant Les técniques i estratégies descrites en el present llibre, quan van acompanyades de les actítuds i l afecte que transmet l autora son instruments potents per al canvi i el desenrotllament positiu de xiquets ixiquetes. Frandsco Buigues Tro Pedagog del SPE (Servid Pedagógic Escolar) d Alacant

En el libro Finanzas se exponen de forma sistemática y ordenada los conceptos y herramientas básicas para tomar decisiones de inversión en instrumentos financieros y está dirigido, fundamentalmente, a los alumnos de la asignatura Finanzas, del tercer curso de Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Alicante y de cuarto curso de los Estudios Simultáneos de Derecho y Administración y Dirección de Empresas (DADE). El libro está dividido en siete capítulos y contiene todo el material necesario para la preparación de esta materia. Todos los capítulos se organizan de forma parecida en torno a los siguientes elementos: explicación de los conceptos, planteamiento de los supuestos, formulación de los modelos financieros correspondientes y derivación de su solución mediante la utilización de métodos cuantitativos sencillos. Paralelamente, los conceptos, teorías y modelos financieros se ilustran mediante una serie de ejemplos numéricos planteados en un contexto hipotético. Como complemento, al final de cada capítulo se incorpora un anexo técnico que amplía el contenido, incluyendo una sección en la que implementa la teoría aprendida con la hoja de cálculo Excel.

Con la presente Guía Didáctica se pretende que el alumno pueda personalizar el proceso de aprendizaje de cada uno, ha de facilitar el seguimiento de las exposiciones del profesor y ha de permitir que un alumno pueda profundizar en un tema de especial interés para él sin esperar a llegar en las explicaciones de clase a ese punto del temario. Confiamos en que este material facilite el proceso de aprendizaje de la Psicología Social y agradecemos a los alumnos y alumnas que lo utilicen cuantas sugerencias sobre el mismo nos puedan hacer con el fin de mejorarlo. No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, si no por aquello que puede facilitar el aprendizaje B. Bob Talbert

"Este manual contiene la formación necesaria para que se adquieran las destrezas y habilidades sociales necesarias para desarrollar una profesión de ayuda e interactuar adecuadamente en sus relaciones profesionales con otras personas, adaptando su comportamiento a las características de las mismas y de la situación. Las relaciones sociales son uno de los aspectos más importantes de la vida de cualquier persona. En el entorno de trabajo de un profesional de los ámbitos socioeducativo y sociosanitario son el centro de su vida laboral: relaciones con compañeros, relaciones con usuarios, relaciones con familiares, relaciones con otros profesionales educativos, sanitarios o sociales. Una interacción adecuada con todos ellos permite que se desarrollen las tareas con mayor eficacia.

El objetivo de este libro es servir de ayuda a la comprensión y puesta en práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en asignaturas básicas de Electrónica Analógica de las titulaciones de Ingeniería. El libro comprende 77 problemas totalmente resueltos que abarcan diferentes temas básicos: circuitos con diodos, circuitos amplificadores de pequeña señal, circuitos amplificadores de potencia, circuitos amplificadores realimentados y circuitos con amplificadores operacionales. En general, los problemas están dispuestos de menor a mayor dificultad para intentar facilitar el aprendizaje progresivo en el análisis de los circuitos analógicos propuestos. Respecto a los autores, Juan José Galiana Merino es en la actualidad profesor titular de universidad del Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal de la Universidad de Alicante. Su experiencia docente se inicia en esta Universidad en 1999, impartiendo desde entonces docencia en diferentes asignaturas y dirigiendo numerosos proyectos fin de carrera, especialmente en la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación (especialidad en Sonido e Imagen). Ha impartido docencia y dirigido varios trabajos de investigación de Tercer Ciclo. También ha participado en numerosos proyectos y congresos de innovación docente, así como en el desarrollo del actual plan de estudios del Grado en Ingeniería en Sonido e Imagen en Telecomunicación. Juan José Martínez Esplá es en la actualidad profesor asociado en el Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal de la Universidad de Alicante. Desde el curso 2010/11 imparte docencia en esta Universidad, dando clases en diferentes asignaturas y dirigiendo varios proyectos fin de carrera en la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación (especialidad en Sonido e Imagen). A su dedicación docente, suma su amplia experiencia profesional en el campo de las telecomunicaciones, trabajando en diferentes empresas del sector desde hace más de doce años.