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Re imaginar la educación pública
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Re imaginar la educación pública
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Capítulo I. En defensa de la educación pública. Encarna Rodríguez
Capítulo II. Reclamando las escuelas públicas como espacios de imaginación democrática. Encarna Rodríguez
Capítulo II. La escuela- Ayllu (Bolivia 1931-1940). Encarna Rodríguez y Valentín Arispe Hinojosa
Capítulo IV. Tsé Ch’ízhí Diné Bi’ólta - Rough Rock, la escuela del pueblo: reflexiones sobre medio siglo de educación controlada por la comunidad navajo (Estados Unidos 1966). Teresa L. McCarty y Charles M. Roessel
Capítulo V. Literatura inglesa en la escuela preparatoria Brondesbury and Kilburn (Reino Unido 1980-1984). Alex Moore
Capítulo VI. “El comienzo de una nueva vida”: escuela y comunidad en Arthurdale (Estados Unidos 1934-1936). Daniel Perlstein
Capítulo VII. Bachillerato IMPA: educación de adultos en una fábrica recuperada (Argentina 2003). Gabriela Méndez
Capítulo VIII. La promoción del cambio social y político a través de la pedagogía: Lorenzo Milani y la escuela de Barbiana (Italia 1954-1967). Almudena A. Navas Saurin
Capítulo IX. Çifteler, el Primer Instituto Campesino (Turquía, 1937-1954). Gokce Gokalp
Capítulo X. Construyendo una educación inclusiva desde abajo: la experiencia transformadora de la escuela secundaria HKRSS (Hong Kong 2006-2013). Franky K. C. Poon y Angel M. Y. Lin
Capítulo XI. Los Talleres: Centro de Posprimaria del Conafe (México 1996-2003). Santiago Rincón-Gallardo
Capítulo XII. Un currículo multicultural para la equidad educativa: escuela secundaria de Montclair (Estados Unidos 1983-1990). Bernadette Anand
Capítulo XIII. La Nostra Escola Comarcal: una cooperativa de enseñanza en defensa de la pedagogía valenciana democrática y activa (España 1973). Andrés Payá Rico y Mª del Carmen Agulló Díaz
Capítulo XIV. Escuelas públicas imaginadas públicamente. Encarna Rodríguez
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