A través de un análisis minucioso, crítico y acabado, los autores diagnostican sobre el actual estado de la educación chilena, los problemas que enfrenta y que deberá afrontar, y exponen qué tipo de resultados entregan las actuales políticas que se están trabajando para mejorarla –muchas veces, desde sus perspectivas, con poca eficiencia y sustentabilidad–. Ello, con el fin de entender dónde se inicia la discusión y quién toma responsabilidad del tema: ¿es la sociedad la que debe ser activa en ello o es el Estado quien debe tomar la posta?
Lo expuesto por los autores va acompañado de propuestas concretas …
A través de un análisis minucioso, crítico y acabado, los autores diagnostican sobre el actual estado de la educación chilena, los problemas que enfrenta y que deberá afrontar, y exponen qué tipo de resultados entregan las actuales políticas que se están trabajando para mejorarla –muchas veces, desde sus perspectivas, con poca eficiencia y sustentabilidad–. Ello, con el fin de entender dónde se inicia la discusión y quién toma responsabilidad del tema: ¿es la sociedad la que debe ser activa en ello o es el Estado quien debe tomar la posta?
Lo expuesto por los autores va acompañado de propuestas concretas que apuntan a debatir y generar cambios estructurales en el sistema educacional chileno, con el fin de sostener un desarrollo educativo a todo nivel, acorde al progreso sostenido que está viviendo el país.
El lector, además, podrá ser parte de un exhaustivo recorrido sobre el curso de la educación en la cultura chilena y conocer investigaciones que muestran casos internacionales exitosos, sobre los cuales analizan cómo podrían ser un punto de inicio e influencia para concretar nuevas políticas educacionales.
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